TOEFL · Sekcja pisania
TOEFL Writing 2026: Kompletny Przewodnik z Ocenionymi Przykładowymi Odpowiedziami
Wszystko, co musisz wiedzieć o nowej sekcji TOEFL Writing – trzy typy zadań, podział czasu, kryteria oceniania i sprawdzone strategie, które pomogą Ci osiągnąć najlepszy wynik.
Zaktualizowano do formatu TOEFL 2026 · Zespół Badawczy LingoLeap
Za darmo, bez konta:Sprawdzanie TOEFL Writing (Write an Email, Academic Discussion) →Ćwiczenie Build a Sentence →Odpowiedzi na 5, 4 i 3 punkty →
Czym jest TOEFL Writing 2026?
Sekcja TOEFL Writing składa się z 3 typów zadań i 12 pytań, które należy wykonać w około 23 minutach. Zadania to: Build a Sentence, pisanie e-maila oraz dyskusja akademicka. Build a Sentence jest oceniane jako poprawne/niepoprawne; pozostałe dwa zadania są oceniane według skali 0–5. Sekcja ma stały, liniowy format – nie jest adaptacyjna.
Czym jest TOEFL Writing 2026?
Sekcja pisania w TOEFL 2026 sprawdza Twoją zdolność do efektywnego komunikowania się na piśmie po angielsku – zarówno w kontekście akademickim, jak i w codziennych sytuacjach związanych z życiem na uczelni. W odróżnieniu od wcześniejszych wersji TOEFL, które skupiały się na dłuższych wypracowaniach niezależnych i zintegrowanych, aktualny format obejmuje trzy odrębne typy zadań oceniające różne wymiary umiejętności pisania.
Sekcja łączy kontrolę na poziomie zdania (poprzez Build a Sentence) z pisaniem krótkich odpowiedzi (poprzez pisanie e-maila i dyskusję akademicką). Takie podejście odzwierciedla rzeczywiste sposoby, w jakie studenci posługują się językiem angielskim na uczelniach – od budowania poprawnych gramatycznie zdań, przez pisanie funkcjonalnych e-maili, aż po udział w dyskusjach akademickich.
Ogólny przegląd wszystkich czterech sekcji TOEFL znajdziesz w przewodniku po strukturze testu TOEFL 2026.
Format TOEFL Writing 2026
Sekcja pisania zawiera 12 pytań podzielonych na 3 typy zadań, a łączny czas wynosi około 23 minuty. Zadania prezentowane są w stałej, liniowej kolejności.
| Typ zadania | Pytania | Czas | Co sprawdza | Ocenianie |
|---|---|---|---|---|
| Build a Sentence | 10 | ~6 minut | Gramatyka i szyk zdania na poziomie zdania | Poprawne / Niepoprawne |
| Pisanie e-maila | 1 | ~7 minut | Pisanie komunikatywne w codziennych sytuacjach | Skala 0–5 |
| Dyskusja akademicka | 1 | ~10 minut | Argumentacja akademicka i udział w dyskusji | Skala 0–5 |
Źródło: Oficjalne materiały ćwiczeniowe TOEFL 2026. Czas jest przybliżony.
3 typy zadań w TOEFL Writing
1. Build a Sentence
Otrzymujesz zestaw słów lub grup słów, które musisz ułożyć w poprawne gramatycznie i sensowne zdanie. Ten typ zadania sprawdza Twoją znajomość składni angielskiej – szyku zdania, form czasownikowych, spójników i budowy zdań złożonych.
Szczegółowe strategie znajdziesz w Przewodnik po Build a Sentence.
2. Pisanie e-maila
Czytasz opis sytuacji i piszesz krótki e-mail w określonym celu, do konkretnego odbiorcy. Scenariusze odzwierciedlają realistyczne sytuacje związane z życiem na uczelni – rekomendowanie czegoś, proponowanie rozwiązania, wyjaśnianie sytuacji lub składanie prośby. Zadanie ocenia skuteczność komunikacji, jasność przekazu, odpowiedni ton i poprawność językową.
Przeczytaj pełny Przewodnik po pisaniu e-maila w TOEFL.
3. Dyskusja akademicka
Czytasz polecenie profesora i odpowiedzi dwóch studentów, a następnie piszesz własny wkład do dyskusji. Twoja odpowiedź powinna wyrażać i uzasadniać wyraźne stanowisko własnymi słowami. Zgodnie z oficjalnymi materiałami TOEFL 2026, skuteczna odpowiedź powinna zawierać co najmniej 100 słów.
Przeczytaj pełny Przewodnik po dyskusji akademickiej w TOEFL.
Czas i przebieg sekcji TOEFL Writing
Cała sekcja pisania trwa około 23 minuty. Zadania prezentowane są po kolei i wykonujesz je w stałej kolejności. Znajomość tempa pracy pomaga efektywnie zarządzać czasem.
Build a Sentence – ~6 minut
Wykonaj 10 zadań polegających na budowaniu zdań. Przeznacz około 35 sekund na każde pytanie. To odrębne pytania – odpowiedz na każde i przejdź dalej, nie zatrzymując się zbyt długo na jednym.
Pisanie e-maila – ~7 minut
Uważnie przeczytaj opis sytuacji (około 1 minuty), a następnie poświęć pozostały czas na pisanie. Skup się na odniesieniu się do wszystkich elementów polecenia z odpowiednim tonem i strukturą.
Dyskusja akademicka – ~10 minut
Przeczytaj pytanie profesora i odpowiedzi studentów (około 2 minuty), a następnie napisz swój wkład. Odpowiedź powinna zawierać co najmniej 100 słów. Wykorzystaj pozostały czas na sprawdzenie jasności i poprawności gramatycznej.
Podział czasu dla każdej sekcji całego testu TOEFL znajdziesz w Struktura testu TOEFL 2026.
Jak oceniana jest sekcja TOEFL Writing
Sekcja pisania wykorzystuje dwie różne metody oceniania w zależności od typu zadania.
Build a Sentence
Każde pytanie jest oceniane jako poprawne lub niepoprawne. Nie ma ocen częściowych. Twoja skuteczność we wszystkich 10 pytaniach wpływa na łączny wynik sekcji pisania.
E-mail i dyskusja akademicka
Oba zadania są oceniane według skali 0–5, która uwzględnia jakość treści, organizację, użycie języka i skuteczność komunikacji. Traktowane są jako pierwsze wersje robocze – perfekcyjna gramatyka nie jest wymagana do uzyskania najwyższego wyniku.
Oficjalne materiały TOEFL podkreślają, że odpowiedzi w zadaniach e-mail i dyskusji akademickiej są oceniane jak pierwsze wersje robocze. Drobne błędy, które nie zakłócają zrozumienia treści, nie uniemożliwią Ci uzyskania wysokiego wyniku. Najważniejsza jest jasna komunikacja, odpowiednia treść i skuteczna organizacja wypowiedzi.
Szczegółowy opis kryteriów oceniania znajdziesz w Kryteria oceniania TOEFL Writing oraz w Struktura testu TOEFL 2026.
Przykładowe odpowiedzi TOEFL Writing z ocenami
Poniżej znajduje się 9 prawdziwych odpowiedzi w zadaniu Dyskusja akademicka, po trzy do każdego z trzech poleceń, wraz z ocenami i uwagami, które nasz system oceniania AI zapisał w chwili przesłania każdej z nich. Pochodzą one z publicznej biblioteki przykładów LingoLeap. Odpowiedzi, oceny i uwagi zostały skopiowane bez zmian, poza białymi znakami, więc błędy ortograficzne i gramatyczne należą do samych autorów.
Każda odpowiedź ma trzy oceny cząstkowe od 0 do 5 (Trafność i wkład w dyskusję, Jasność i rozwinięcie stanowiska, Użycie języka i gramatyka) oraz Szacowany wynik w skali 0–30. Są to oceny AI LingoLeap, a nie wyniki ETS. Zapisała je wcześniejsza wersja naszego systemu oceniania, zanim test 2026 zaczął raportować każdą sekcję w skali 1–6. Nasz obecny system oceniania 2026 ocenia to zadanie według czterech kryteriów zamiast trzech.
Jak obecny system oceniania pisania 2026 ocenia każde zadanie →
Jak wybraliśmy te dziewięć odpowiedzi: 2026-09-23 pobraliśmy wszystkie 3,723 przykładów Dyskusji akademickiej z biblioteki. 454 z nich zawiera informację zwrotną po angielsku, a Szacowane wyniki, które udało się odczytać, mieszczą się w przedziale od 16 do 28. Wybraliśmy trzy polecenia, z których każde ma co najmniej trzy odpowiedzi z informacją zwrotną po angielsku i duży rozrzut wyników, a następnie dla każdego polecenia wzięliśmy odpowiedź z najwyższym wynikiem, jedną ze środka i niepustą odpowiedź z najniższym wynikiem. Pominęliśmy puste odpowiedzi z wynikiem 0, a także jedną odpowiedź, która skleja dwa osobne posty. Uwagi systemu oceniania są pokazane w języku, w którym zostały zapisane.
Polecenie 1: zajęcia z przedmiotu „zarządzanie zasobami ludzkimi”
Polecenie
Your professor is teaching a class on human resource management. Write a post responding to the professor’s question.
Doctor Achebe: This week, we’ll be discussing how technological advances are transforming the job market, making some jobs unnecessary. Let’s focus on government actions. Suppose the government had to choose between two ways in which to support people whose jobs are no longer needed. The government could either give them enough money to live on until they find new jobs or offer them free job training without giving them money directly. Which of these two solutions do you think is better? Why?
Andrew: I believe that the government should prioritize providing free job training opportunities. Modern training programs are usually costly, which means that many people will not be able to afford them without the government’s funding. By participating in training programs, people will develop new, in-demand skills and become more competitive in the job market.
Kelly: Although I agree that having access to free training programs sounds promising, I think the government’s first step should be to give people enough money to live on until they find new jobs. This money will go directly into people’s pockets and allow them to make their own choices concerning their future.
Treść polecenia w takiej postaci, w jakiej występuje w bibliotece przykładów. Na teście polecenie jest zawsze po angielsku.
Góra przedziału dla tego polecenia
Szacowany wynik: 28 / 30
- Trafność i wkład
- 5.0 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 4.5 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 4.5 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 138
I firmly advocate for the government to prioritize offering free job training to unemployed individuals rather than providing them with direct financial support. While Kelly's argument that direct financial assistance empowers people to make their own choices holds merit, the long-term benefits of free job training outweigh the short-term relief of monetary aid. Allocating funds to support every unemployed person would place a significant financial burden on governments, whereas investing in job training programs is a more cost-effective approach. Furthermore, equipping individuals with in-demand skills through job training not only boosts a country's workforce productivity but also increases tax revenue and benefits businesses. As Andrew pointed out, acquiring new skills enhances employability and fosters healthy competition within the job market. Ultimately, free job training serves as a sustainable solution that empowers individuals and contributes to overall economic growth.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay effectively addresses the specific requirements of the task by expressing a clear opinion, supporting it with relevant arguments, and contributing to the discussion in a meaningful way. The essay could be improved by providing more concrete examples or statistics to further strengthen the argument for free job training. Additionally, considering potential counterarguments and addressing them would make the essay more persuasive.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has a clear structure with an introduction, body, and conclusion. The organization is logical, with each paragraph focusing on a specific point and supporting details. However, transitions between ideas could be improved for better coherence.
Środek przedziału
Szacowany wynik: 26 / 30
- Trafność i wkład
- 4.5 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 4.0 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 4.0 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 136
In my opinion, I prefer free job training rather than directly giving the unemployed money as it provides updated living skills with long term benefits. Job training programs which teach the unemployed how to use document editing and online communication prepare them with sufficient and important skills in the job market. People who learn document editing can contribute to office job and involve in customer support service if they are capable of essential knowledge about online communication. As a result, those unemployed have smoothly adapted to current technological working environment and gotten comfortable with working stuffs and challenges. While some argues that direct unemployment compensation enables people to make personalized decisions, this approach might motivate people to stay unemployed as they can share the benefit of monetary sponsorship without any efforts, leading to inactiveness and laziness.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay addresses the specific requirements of the task by expressing an opinion and contributing to the discussion with relevant arguments. However, there is room for improvement in elaborating on the viewpoint and providing more specific examples or details to support the argument. Additionally, addressing counterarguments more thoroughly would strengthen the essay.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has a clear structure with an introduction, body, and conclusion. However, it could benefit from better transitions between ideas and paragraphs to improve coherence.
Dół przedziału
Szacowany wynik: 17 / 30
- Trafność i wkład
- 3.5 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 2.5 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 2.0 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 142
I highly recommend government should give job hunter enough money to live them on until they find new jobs. In my point of view, most western countries have subsidy to compensate unemployed people to overcome such hard time and decrease unstable of whole society, because if too many people do not have job, how do they can afford themself, and don't have sufficient money to cover daily spend, in hence , may appear some violent event sometimes like rob that may hurt somebody cause. But government give them who is suffer from the transforming of the job market for enough money support, will reduce unstable event happened. Also training programs is a good idea too , but most people do not really need this especially to these who are old hands. In all, I think give money is better than training program.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay addresses the task requirements by expressing an opinion and providing reasons for that opinion. However, the essay could be improved by providing more specific examples or details to support the viewpoint. Additionally, the language used in the essay is sometimes unclear or ungrammatical, which makes it difficult to understand the ideas being presented.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has a basic structure with an introduction, body, and conclusion. However, the organization could be improved by focusing on one main point per paragraph and using clear transitions between ideas.
Polecenie 2: zajęcia z przedmiotu „socjologia”
Polecenie
Your professor is teaching a class on sociology. Write a post responding to the professor’s question.
Doctor Gupta: This week, we’ll be looking into family dynamics. One common concern in our field is that due to busy schedules, many families have limited time to spend together, so connections within families may grow weaker over time. Let’s begin by discussing the following viewpoint: the best way for a family to strengthen family bonds is to work on something together, for example, cooking, gardening, or working on a craft project. Do you agree or disagree with this viewpoint? Why?
Andrew: I agree. Families feel more connected while working together rather than while doing passive activities, such as watching TV. While working together, family members have an opportunity to engage in an in-depth discussion and share their thoughts and feelings. Working toward a common goal, such as planting a garden, helps families create happy memories and feel a sense of accomplishment.
Claire: I don’t think working together is the best way for every family to strengthen family bonds because every family is different and even within one family, it is difficult to find tasks that are interesting to everyone. While working together, family members may disagree about how to best accomplish tasks, which may result in an argument.
Treść polecenia w takiej postaci, w jakiej występuje w bibliotece przykładów. Na teście polecenie jest zawsze po angielsku.
Góra przedziału dla tego polecenia
Szacowany wynik: 28 / 30
- Trafność i wkład
- 4.5 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 4.0 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 4.0 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 143
I wholeheartedly agree with Claire’s idea that there may be no appropriate task for the whole family to work together, while conflicts may also occur in an unpleasant cooperation. I would also like to add that, sharing stories or experience regularly would help enhance the family bond more effectively. Above all, by sharing some excellent or depressed experience, family members could get a chance to know the day-time to-day life of others, and understand their feelings and corresponding background where their emotions stem from, which thus deepen the sympathy among the whole family. Besides, it is an absolutely more convenient and practicable as only a few minutes in the evening are enough for such a kind of talking, and having the benefits of advanced technologies, like video-call and real-time message, geographic location would no longer be an obstacle for the connection of hearts.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay does a good job of addressing the task requirements by expressing an opinion and contributing to the discussion with a unique perspective. However, there is room for improvement in elaborating on the viewpoint and providing more specific examples or details to support the argument. To enhance your response, consider discussing more practical examples of how sharing stories or experiences can strengthen family bonds.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has a clear structure with an introduction, body, and conclusion. However, it could benefit from better transitions between ideas and paragraphs to create a smoother flow throughout the text. Additionally, organizing your thoughts into separate paragraphs for each main point will help improve clarity.
Środek przedziału
Szacowany wynik: 25 / 30
- Trafność i wkład
- 4.5 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 4.0 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 3.5 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 122
While I acknowledge Claire's point regarding the potential conficts generated from cooperation, I firmly believe that working together can actually strengthen relationships among family members, as those practices deepen our understanding of each other, and broaden our perspectives as well. As Andrew mentions that collective experience create happy memories , I also perceive those activities can help family members understand each other as they working together engaging in discussions and incorporating everyone's opinion in a project. Last summer holiday, my and my family planed a traveling together. Indeed, we had a lot of disagreement in the beginning ,but as time goes by , not only we can have healthier debates over different opinions but also had more extensive acknowledge of other members.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay does a good job of expressing and supporting an opinion, as well as contributing to the discussion with personal experiences. However, there is room for improvement in terms of grammar and language use. Some sentences are unclear or contain grammatical errors, which can be distracting for the reader.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has a clear structure with an introduction, body, and conclusion. However, the organization could be improved by focusing on specific points in each paragraph and providing supporting details.
Dół przedziału
Szacowany wynik: 20 / 30
- Trafność i wkład
- 3.5 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 3.0 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 2.5 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 154
I wholegeartedly concur with Claire's perspective that it is difficult to finding tasks that are insteresting to everyone. I would add that they should have a TV program they can watching togather. This approach Not only upgrade their social and communicate levels but also improve relationship with whole family mebers.
Although it is true that families feel more connected while working together, as Andrew mentioned, he does not consider that parents have to work and also have busy task. If they arrange extra program to do, they can't have enough time to finishing their job, even cause more serious problems. Consequently, it is scarcely possible to address or improve this situation through Andrew's approach. Apparently, this concept does not hold water
Taking everything into account, I definitely believe that it is difficult to arrenge the task which adapting everyone's lifestyle. Therefore,they should arrange a TV time to connected with others, just as Claire asserts.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay addresses the topic of family bonding, but it could be improved by providing more specific examples and details to support the viewpoint. Additionally, the essay should focus on expressing a clear opinion and making a unique contribution to the discussion.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has an introduction, body, and conclusion; however, it could benefit from clearer organization and transitions between ideas.
Polecenie 3: zajęcia z przedmiotu „edukacja”
Polecenie
Your professor is teaching a class on education. Write a post responding to the professor’s question.
Doctor Diaz: This week, we’ll look at practices and activities used by primary and secondary school teachers. Let’s begin by discussing journal writing activities. Some teachers ask students to keep a journal and to regularly write down their thoughts about a recent lesson or respond to a question presented by the teacher. There are also many teachers who never assign journal writing. Now, I’d like your opinion: Is journal writing a worthwhile activity to support learning? Why or why not?
Claire: I think getting students into the habit of writing reflectively can be very beneficial. Journal writing gives students an opportunity to develop their own ideas about what they’re learning whether it’s for a math class or a literature class. It could also give the teacher an informal way to gauge how well students are comprehending the lessons.
Paul: I’m not convinced journal writing is worthwhile in classes. Teachers have a lot of material to cover, and students have much to learn. Unless a student is particularly interested in journal keeping, the student might view journaling as just more busy work. For there to be a benefit, students would need to take it seriously. I don’t think all would.
Treść polecenia w takiej postaci, w jakiej występuje w bibliotece przykładów. Na teście polecenie jest zawsze po angielsku.
Góra przedziału dla tego polecenia
Szacowany wynik: 28 / 30
- Trafność i wkład
- 4.5 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 4.0 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 4.0 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 135
I concur with Claire's perspective that journal writing is important. This is because it's an efficient way for teachers to make sure students fully comprehend what teachers have taught, making the teaching valuable. For instance, at a university in Taiwan, every student is asked to write a term journal paper at the end of the semester. The research subjects are those taught in the class. Students need to illustrate the pros and cons of the methodology they choose and use some examples to support their idea. They also need to design experiments to prove their claim and hypothesis. In addition, they need to critically think and analyze the survey they get in the experiment. Teachers can gauge whether students totally be familiar with ideas taught in class by whether they can handing a complete report.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay effectively addresses the task requirements by expressing an opinion and supporting it with relevant examples. However, there is room for improvement in terms of elaborating on the viewpoint and providing more specific details related to the discussion.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has a clear structure with an introduction, body, and conclusion. However, it could benefit from clearer transitions between ideas and paragraphs.
Środek przedziału
Szacowany wynik: 25 / 30
- Trafność i wkład
- 4.5 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 4.0 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 3.5 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 161
Education, the cornerstone of a high-quality life, has been valued and even sparks a heated debate over whether students in primary and secondary school should be assigned with journal writing. In my opinion, I firmly believe that this task is essential for the future learning. While I understand Paul's concern over ponderous schoolwork beyond a lot of materials, I maintain that journal writing contributes to enhancement for critial thinking and open-mindedness. To explore deeper, when students recall what they learned in class, they refined those knowledge by second thinking. Instead of rigid listening or memorization, they would catch the opportunity to doubt some theorems' accuracy and bridge the gap between application and theory. For instance, when children are taught the concept of circle in their primary school, they may solely memorize the calculation formula of the circular area. Neverthelss, when they reflect on their mind again, it is possible for them to write down the analogy or question relevant to circle.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay does a good job of addressing the specific requirements of the task, expressing a clear opinion on journal writing in primary and secondary schools. The writer supports their viewpoint with relevant examples and reasoning. However, there is room for improvement in terms of grammar, vocabulary, and sentence structure.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has a clear structure with an introduction, body paragraphs that focus on specific points, and a conclusion. However, transitions between ideas could be improved for better flow.
Dół przedziału
Szacowany wynik: 21 / 30
- Trafność i wkład
- 3.5 / 5
- Jasność i rozwinięcie
- 3.0 / 5
- Użycie języka i gramatyka
- 3.5 / 5
Odpowiedź w przesłanej postaci · Liczba słów: 258
To respond today's discussion, I agree the to-do list is a beneficial to learning and working. Because to-do list can help us manage the time and make everything easier. My reasons are as follows.
Firstly, to-do list can improve the working and studying efficiency. By scheduling all the arrangements and important events in the list, the possibility of forgetting doing significant things such as meeting big clients or missing the deadline to hand in the paper can be declined, especially when we have been under a great pressure for a period of time. Additionally, after doing the list, we can cut it out from the paper and carry it with us to alarm us the things should be done as soon as possible. Thus, with to-do list, never will we cannot catch up with the time, all the works and studying can be complete on time.
Secondly, to-do list can help us save time and enrich our daily lives. Doing to-do list can make it possible for us to visualize the interval time we waste between handling different things every day. Only the to-do list can help us recognize and rearrange the interval time, so the time saved can be used to do more intriguing activities to enrich our lives experience. For example, a commuter can use smart phone to read several pages of novels in the subway to achieve the daily reading task, so after arriving home, he or she can use the saved time supposed to read to do physical exercise or play a musical instrument.
Uwaga systemu oceniania o kompletności zadania, w zapisanej postaci
The essay does not directly address the professor's question about the effectiveness of journal writing in supporting learning. Instead, it focuses on the benefits of to-do lists. To improve task fulfillment, the essay should be rewritten to focus on journal writing as a learning tool, as per the given prompt.
Uwaga systemu oceniania o strukturze, w zapisanej postaci
The essay has a clear structure with an introduction, body paragraphs, and a conclusion. However, since the content does not directly address the given prompt, reorganizing the essay is necessary to focus on journal writing instead of to-do lists.
Co pokazuje dziewięć odpowiedzi
Każde poniższe stwierdzenie zostało obliczone na podstawie dziewięciu odpowiedzi z tej strony, więc opisuje te odpowiedzi, a nie całą bibliotekę.
- Najniżej oceniona odpowiedź do każdego polecenia traci najwięcej na Użyciu języka lub na Jasności i rozwinięciu, a nie na Trafności. W tych dziewięciu odpowiedziach Trafność nigdy nie spada poniżej 3.5, podczas gdy najniższa ocena za Użycie języka to 2.0.
- Długość nie kupuje wyniku. Najdłuższa odpowiedź tutaj (258 słów) znajduje się na dole przedziału swojego polecenia, a uwaga systemu oceniania mówi, że dotyczy list rzeczy do zrobienia zamiast prowadzenia dziennika. Trzy najlepsze odpowiedzi mają 135–143 słów.
- Starszy system oceniania był pobłażliwy wobec trzymania się tematu: ta odpowiedź nie na temat i tak otrzymała 3.5 za Trafność i szacunek 21. Traktuj każdy szacunek AI, łącznie z naszym, jako wskazówkę, a nie werdykt.
- Szacowany wynik nie jest stałą formułą obliczaną z ocen cząstkowych. 3 z tych odpowiedzi ma dokładnie te same oceny cząstkowe (4.5, 4.0, 4.0), a mimo to zapisano dla nich wyniki 28, 28, 26.
Pisanie e-maila: dlaczego nie ma tu jeszcze ocenionych przykładów
Pisanie e-maila to nowe zadanie w teście 2026. Nasza biblioteka przykładów powstała wcześniej, więc nie zawiera ocenionych odpowiedzi w zadaniu Pisanie e-maila, a my nie będziemy pokazywać wymyślonych e-maili tak, jakby zostały ocenione. Przykładowe e-maile na naszych stronach z szablonami mają charakter ilustracyjny: napisał je nasz zespół, aby pokazać strukturę, i nie były oceniane.
Nasz system oceniania 2026 sprawdza e-mail według czterech kryteriów, z których każde jest oceniane w skali 0–5: Cel komunikacyjny, Sprawność językowa, Konwencje społeczne oraz Gramatyka i mechanika. Wynik ogólny nie jest średnią. Nie powinien przekraczać niższej z ocen za Sprawność językową i Konwencje społeczne o więcej niż pół punktu, więc sama poprawna gramatyka nie daje wysokiego wyniku.
Polecenia, szablony i ilustracyjne przykłady e-maili
- Pisanie e-maila: pełny przewodnik po zadaniu
- Tematy e-maili: typowe sytuacje na kampusie
- Szablon e-maila
- E-mail do profesora: szablon
- E-mail z reklamacją: szablon
Więcej poleceń i przykładowych odpowiedzi
Strategie do TOEFL Writing
Dokładnie czytaj każde polecenie
Przed rozpoczęciem pisania upewnij się, że rozumiesz, czego wymaga dane zadanie. W przypadku e-maila zwróć uwagę na odbiorcę i cel. W dyskusji akademickiej zrozum pytanie profesora i to, co napisali pozostali studenci.
Zarządzaj czasem według zadań
Nie pośpiesz się z Build a Sentence, żeby zaoszczędzić czas na zadania pisemne. Podział 6/7/10 minut jest zaprojektowany tak, żebyś miał wystarczająco dużo czasu na każdy typ zadania, jeśli będziesz skupiony.
Pisz własnymi słowami
Szczególnie w dyskusji akademickiej unikaj kopiowania zwrotów z odpowiedzi innych studentów. Oceniający szukają oryginalnego wyrazu. Parafrazuj pomysły i rozwijaj je, zamiast je powtarzać.
Stawiaj na jasność, nie na złożoność
Jasna, dobrze zorganizowana odpowiedź z prostym słownictwem uzyska wyższy wynik niż chaotyczna odpowiedź z zaawansowanym słownictwem. Skup się na tym, żeby Twoje myśli były łatwe do śledzenia.
Rozwijaj pomysły konkretnymi argumentami
Nie tylko wyrażaj opinie – uzasadniaj je. Używaj powodów, przykładów lub krótkich osobistych doświadczeń, żeby Twoje argumenty były konkretne i przekonujące.
Dopasuj ton do zadania
Pisanie e-maila często wymaga tonu półformalnego lub grzecznego. Dyskusja akademicka wymaga bardziej analitycznego, dyskursywnego rejestru. Odpowiednio dostosowuj swój język.
Sprawdź przed wysłaniem
Poświęć ostatnie 30–60 sekund na przejrzenie tekstu w poszukiwaniu brakujących słów, niejasnych sformułowań lub urwanych zdań. Drobne poprawki mogą mieć realny wpływ na ocenę.
Strategie maksymalizacji wyniku znajdziesz w Jak zdobyć 6 punktów w TOEFL Writing.
Najczęstsze błędy w TOEFL Writing
Nieodniesienie się do wszystkich elementów polecenia
Po napisaniu wersji roboczej przeczytaj ponownie polecenie i sprawdź, czy omówiłeś każdy punkt.
Używanie wyuczonych szablonów, które brzmią sztampowo
Ucz się elastycznych struktur zamiast sztywnych szablonów. Dostosowuj swój styl do każdego konkretnego polecenia.
Pisanie mniej niż 100 słów w dyskusji akademickiej
Dąż do minimum 120–150 słów. Odpowiedź poniżej 100 słów zwykle świadczy o niedostatecznym rozwinięciu tematu.
Kopiowanie języka z polecenia lub wpisów innych studentów
Parafrazuj pomysły własnymi słowami. Oryginalny wyraz jest kluczowym kryterium oceniania.
Poświęcanie zbyt dużo czasu na Build a Sentence
Jeśli zdanie nie układa się po 40 sekundach, wybierz najlepszą odpowiedź i idź dalej.
Użycie niewłaściwego rejestru dla danego zadania
E-maile wymagają odpowiednich konwencji społecznych. Dyskusja akademicka powinna brzmieć analitycznie, a nie potocznie.
Jak skutecznie ćwiczyć TOEFL Writing
Regularne, ukierunkowane ćwiczenia to najszybsza droga do poprawy wyników. Oto jak zorganizować swoją naukę.
Ćwicz w warunkach czasowych
Używaj stopera od pierwszego dnia. Ćwiczenie bez presji czasu wyrabia nawyki, które nie przekładają się na rzeczywisty egzamin. Zacznij od nieco luźniejszego czasu, a następnie dostosuj go do warunków prawdziwego testu.
Oceniaj swoje odpowiedzi według kryteriów
Po każdej odpowiedzi ćwiczeniowej oceń swoją pracę według oficjalnych kryteriów oceniania. Zidentyfikuj, które wymiary masz już opanowane, a które wymagają poprawy. Kryteria oceniania TOEFL Writing.
Codzienne ćwiczenia Build a Sentence
Ćwicz 5–10 zadań budowania zdań dziennie, żeby zinternalizować wzorce składniowe języka angielskiego. Szybkość i dokładność poprawiają się wraz z powtórzeniami.
Uzyskuj informację zwrotną o swoim pisaniu
Samoocena ma swoje ograniczenia. Korzystaj z narzędzi opartych na sztucznej inteligencji lub pomocy tutora, żeby uzyskać obiektywną ocenę swoich odpowiedzi. Skup się na powtarzających się problemach, a nie na jednorazowych błędach.
Ćwicz nowe zadania TOEFL Writing
Wypróbuj Build a Sentence, pisanie e-maila i dyskusję akademicką z realistycznymi poleceniami i oceną opartą na sztucznej inteligencji.
Rozpocznij ćwiczenia TOEFL WritingNajczęściej zadawane pytania
Ile zadań zawiera TOEFL Writing 2026?
Ile trwa sekcja TOEFL Writing?
Czy TOEFL Writing jest adaptacyjny?
Jaka jest różnica między pisaniem e-maila a dyskusją akademicką?
Jak oceniana jest sekcja TOEFL Writing?
Ile słów powinienem napisać w dyskusji akademickiej?
Czy to prawdziwe przykłady TOEFL Writing z wynikami?
Powiązane przewodniki TOEFL Writing
Przewodnik po pisaniu e-maila w TOEFL
Format, tematy, kryteria oceniania i strategie do zadania e-mail.
Czytaj przewodnik → →Przewodnik po dyskusji akademickiej w TOEFL
Format polecenia, docelowa liczba słów, typowe tematy i strategie dla najwyższych wyników.
Czytaj przewodnik → →Kryteria oceniania TOEFL Writing
Dowiedz się, jak oceniane są odpowiedzi w zadaniach e-mail i dyskusji akademickiej.
Czytaj przewodnik → →Jak zdobyć 6 punktów w TOEFL Writing
Strategie oparte na kryteriach oceniania i nawyki prowadzące do najwyższych wyników w pisaniu.
Czytaj przewodnik → →Przewodnik po Build a Sentence
Strategie i wskazówki do ćwiczeń zadania polegającego na budowaniu zdań.
Czytaj przewodnik → →Struktura testu TOEFL 2026
Pełny przegląd wszystkich czterech sekcji TOEFL, czasu trwania i formatu.
Czytaj przewodnik → →