welcome
4.3% 遗漏
welcome 是句首问候词，起音 /w/ 的自动评估准确度偏低，偶尔读得含糊。
练习动作：先清楚说出 Welcome，注意 /w/ 起音，再接后面的名称。
这是全数据集里最容易的一句：396 条作答保住了 94.7%，平均 4.62/5，几乎没有实质遗漏。唯一的观察点是句首 welcome 的 /w/ 起音（准确度 70.7）偶尔不够清楚——一个几乎所有人都能过关的句子。
图书馆介绍
场景线索
这是图书馆介绍最开头的欢迎语，也是整个数据集里最容易的一句。它只是欢迎你来到大学图书馆。
每个单词的颜色表示它在 396 条作答中被漏掉的频率，颜色越深，遗漏率越高。这是 听后重复数据研究 中的一个具体案例；整体研究覆盖 23,000+ 次练习。
本句最容易遗漏的三个词是 welcome (4.3%), the (2.8%), to (2.5%)。录下自己的作答时，优先确认这几个词是否都出现。
下面只展示本句中有足够测量次数的音素。它们是自动发音评估结果，不等于人工语音诊断；其中 /w/ 的平均准确度最低。
| 音素 | 测量次数 | 平均准确度 | 低于 60 |
|---|---|---|---|
| /w/ | 367 | 70.7/100 | 11.7% |
| /j/ | 377 | 90.6/100 | 5.0% |
| /l/ | 745 | 91.7/100 | 6.7% |
遗漏率告诉我们现象，但不能单独证明原因。结合单词在句中的位置、长度和词尾，我们可以提出更具体、可验证的练习重点。
welcome
4.3% 遗漏
welcome 是句首问候词，起音 /w/ 的自动评估准确度偏低，偶尔读得含糊。
练习动作：先清楚说出 Welcome，注意 /w/ 起音，再接后面的名称。
the
2.8% 遗漏
the 是弱读冠词，夹在 to 和 University 之间，几乎不承载信息。
练习动作：把 to the 轻读连起来，重音留给 University Library。
to
2.5% 遗漏
to 是弱读连接词，常和后面的 the 一起被压缩。
练习动作：练 to the 的连读，轻但不消失。
建议把断点放在完整意群之间，并按照 听后重复分块方法先听结构、再补细节。斜线代表练习时的记忆边界，不代表朗读时必须明显停顿。
| 学习者在此词前停顿 | 停顿占比 | 位置类型 |
|---|---|---|
| “library” | 2.3% | 短语内部 |
| “to” | 0.5% | 自然断点 |
| “thinking” | 0.5% | 短语内部 |
| “welcome” | 0.5% | 短语内部 |
两块：Welcome / to the University Library。
清楚读出 Welcome 的 /w/ 起音。
连读 to the，完整说出 University Library。
不要用“感觉差不多”判断。连续两次达到下面四项，再增加句长。
建议分为 2 个意群：Welcome / to the University Library。先保留信息骨架，再检查句尾和词尾。
welcome（4.3%）、the（2.8%）、to（2.5%） 的遗漏率最高；这些结果来自本页所汇总的 396 条作答。
优先在完整意群之间停顿，不要从名词短语或动词短语中间切开。停顿只是记忆支架，最终目标仍是连贯复述。