human
42.2% 遗漏
human 紧跟在一长串专有形容词之后，位置靠后，又被 other 和 history 夹住，是全句遗漏率最高的词。
练习动作：把 Egyptian、European 说完后，刻意停一下补回 human，别让它淹没在长串里。
这句把一长串并列的展品类别堆在一起，复述时后半段最先垮：human（42.2%）、our（32.2%）、history（29.1%）依次脱落。457 条作答只带回 51.8%、平均 2.72/5——说完 Egyptian、European，学习者往往就把后面挂着的 human history 丢了。
博物馆导览
场景线索
这是博物馆东翼的分区介绍。它列举东翼有埃及、欧洲以及其他人类历史展品。信息很密：一个方位加一串并列的展品类别。
每个单词的颜色表示它在 457 条作答中被漏掉的频率，颜色越深，遗漏率越高。这是 听后重复数据研究 中的一个具体案例；整体研究覆盖 23,000+ 次练习。
本句最容易遗漏的三个词是 human (42.2%), our (32.2%), history (29.1%)。录下自己的作答时，优先确认这几个词是否都出现。
下面只展示本句中有足够测量次数的音素。它们是自动发音评估结果，不等于人工语音诊断；其中 /d/ 的平均准确度最低。
| 音素 | 测量次数 | 平均准确度 | 低于 60 |
|---|---|---|---|
| /d/ | 225 | 72.3/100 | 20.4% |
| /n/ | 1,077 | 74.7/100 | 22.6% |
| /s/ | 564 | 78.4/100 | 18.6% |
遗漏率告诉我们现象，但不能单独证明原因。结合单词在句中的位置、长度和词尾，我们可以提出更具体、可验证的练习重点。
human
42.2% 遗漏
human 紧跟在一长串专有形容词之后，位置靠后，又被 other 和 history 夹住，是全句遗漏率最高的词。
练习动作：把 Egyptian、European 说完后，刻意停一下补回 human，别让它淹没在长串里。
our
32.2% 遗漏
our 是弱读物主代词，信息量低，在这么长的句子里最先被压缩。
练习动作：在 has our 里轻读但保住 our，标示这是“我们的”展品。
history
29.1% 遗漏
history 与 human、exhibits 连成一长串，连续实词往往只保留一部分。
练习动作：把 human history exhibits 三词作为一个尾块说全。
建议把断点放在完整意群之间，并按照 听后重复分块方法先听结构、再补细节。斜线代表练习时的记忆边界，不代表朗读时必须明显停顿。
| 学习者在此词前停顿 | 停顿占比 | 位置类型 |
|---|---|---|
| “egyptian” | 17.5% | 短语内部 |
| “and” | 14.0% | 自然断点 |
| “european” | 10.1% | 短语内部 |
| “exhibits” | 7.9% | 短语内部 |
两块：The east wing has our Egyptian, European, / and other human history exhibits——先记“东翼—埃及/欧洲—人类历史展品”。
先把并列的 Egyptian, European 说全，再刻意补回后半最易丢的 human 和 history。
落到 exhibits，确认这一长串修饰语都挂在它上面。
不要用“感觉差不多”判断。连续两次达到下面四项，再增加句长。
“Welcome to the Natural History Museum.”
6 词 · Museum orientation · 473 条作答
“Museum maps are at the reception desk.”
7 词 · Museum orientation · 467 条作答
“The gift shop and cafe are by the reception area.”
10 词 · Museum orientation · 468 条作答
“The museum contains many exhibits about science and nature.”
9 词 · Museum orientation · 465 条作答
建议分为 2 个意群：The east wing has our Egyptian, European, / and other human history exhibits。先保留信息骨架，再检查句尾和词尾。
human（42.2%）、our（32.2%）、history（29.1%） 的遗漏率最高；这些结果来自本页所汇总的 457 条作答。
优先在完整意群之间停顿，不要从名词短语或动词短语中间切开。停顿只是记忆支架，最终目标仍是连贯复述。