TOEFLIELTS

TOEFL Reading · Практика академических текстов

Практика академических текстов TOEFL Reading: упражнения для начинающих

Тренируйте чтение академических текстов в формате TOEFL с пошаговыми упражнениями для начинающих. Здесь представлены типичные темы и форматы вопросов из раздела TOEFL Reading. Освойте академические тексты уверенно — прежде чем перейти к сложным упражнениям. Читать руководство по академическим текстам →.

3 упражнения с разбором · Уровень: начинающий · Команда LingoLeap Research Team

Начать практику академических текстов на LingoLeapЧитать руководство по академическим текстам → →

Что такое академические тексты?

В разделе TOEFL Reading задание «Read to Learn Academic Content» предполагает работу с упрощёнными отрывками из университетских учебников по естественным наукам, истории и социальным дисциплинам. Тексты охватывают темы биологии, науки о Земле, археологии, экономики и смежных областей. Вопросы проверяют умение определять главную мысль, понимать причинно-следственные связи и трактовать значение слов в контексте. Что такое академические тексты?

Что проверяет задание на чтение академических текстов TOEFL?

Задание «Read to Learn Academic Content» — один из трёх типов заданий по чтению в обновлённом формате TOEFL. Оно направлено на понимание академического английского: таких текстов, с которыми вы столкнётесь в университетских учебниках, научных статьях и лекционных материалах. Типичные темы текстов включают:

Естественные науки

Биология, науки о Земле, химия, физика, экология и науки об окружающей среде.

Общественные науки и история

Археология, антропология, экономика, политические системы и исторические процессы.

Искусство и гуманитарные науки

История искусства, философия, лингвистика, литература и культурология.

Полный разбор формата и типов вопросов смотрите в руководстве по академическим текстам TOEFL Reading. Чтобы понять, как академические тексты соотносятся с другими заданиями раздела Reading, перейдите к обзору типов вопросов. Руководство по академическим текстам Типы вопросов TOEFL Reading.

Как работать с этими упражнениями

1

Читайте

Внимательно прочитайте академический текст. Обращайте внимание на ключевые предложения, термины и логическую структуру изложения.

2

Отвечайте

Ответьте на каждый вопрос с вариантами ответов. Старайтесь найти нужный фрагмент текста, прежде чем выбрать вариант.

3

Разбирайте

Откройте раздел с ответами и прочитайте объяснение к каждому вопросу, чтобы понять, почему правильный вариант является верным.

Упражнения для начинающих разработаны без ограничения по времени. Сосредоточьтесь сначала на точности и понимании. Когда вы сможете правильно отвечать на все вопросы, переходите к продвинутым упражнениям с более плотными текстами и строгим лимитом времени — или изучите стратегии чтения для повышения скорости понимания. Продвинутые упражнения Стратегии и приёмы

Примеры упражнений с академическими текстами

Exercise 1: Упражнение 1: Круговорот воды и климатНачинающий
Тема:: Естественные наукиУровень:: НачинающийАкцент:: Главная мысль и деталиРекомендуемое время:: ~3–4 мин

Прочитайте текст

Круговорот воды — непрерывный процесс, который играет ключевую роль в формировании региональных климатических закономерностей. Он начинается с того, что солнечное тепло вызывает испарение воды из океанов, озёр и рек: жидкая вода превращается в водяной пар, который поднимается в атмосферу. По мере подъёма на большие высоты пар охлаждается и конденсируется в мельчайшие капли, образуя облака. Когда эти капли соединяются и становятся достаточно тяжёлыми, они выпадают обратно на поверхность Земли в виде осадков — дождя, снега, мокрого снега или града. Рельеф местности существенно влияет на распределение осадков. Горные хребты, например, вынуждают влажный воздух подниматься вверх, вызывая обильные дожди на наветренных склонах и создавая сухие условия на подветренных — это явление называется дождевой тенью. Прибрежные районы, как правило, получают больше осадков, чем внутренние территории, из-за близости к крупным водоёмам. Понимание этих закономерностей помогает учёным прогнозировать погоду и изучать долгосрочные изменения климата.

Вопросы

1. Какова главная мысль текста?

A. Горы являются причиной всех осадков на Земле.

B. Круговорот воды — непрерывный процесс, формирующий региональные климатические закономерности.

C. Испарение — самый важный этап круговорота воды.

D. Учёные теперь могут полностью управлять климатическими явлениями.

2. Что, согласно тексту, вызывает дождевую тень?

A. Холодные океанские течения вблизи прибрежных районов

B. Высокий уровень испарения с внутренних озёр

C. Горные хребты, вынуждающие влажный воздух подниматься, что создаёт сухие условия на другом склоне

D. Сильные ветры, уносящие осадки из определённых районов

3. В тексте слово «поднимается» означает, что водяной пар:

A. Опускается

B. Движется вверх

C. Распространяется в стороны

D. Исчезает

Показать ответы и объяснения

Вопрос 1

Правильный ответ: B

В начале текста говорится, что круговорот воды — непрерывный процесс, формирующий региональный климат, и весь последующий текст подтверждает эту главную мысль, описывая этапы и последствия этого процесса. Остальные варианты касаются отдельных деталей или содержат необоснованные утверждения.

Вопрос 2

Правильный ответ: C

В тексте прямо указано, что горные хребты вынуждают влажный воздух подниматься, вызывая обильные дожди на наветренной стороне и создавая сухие условия на подветренной — именно это называется дождевой тенью.

Вопрос 3

Правильный ответ: B

В тексте сказано, что водяной пар поднимается на большие высоты, то есть движется вверх. Это соответствует варианту B.

Exercise 2: Упражнение 2: Развитие систем письмаНачинающий
Тема:: ИсторияУровень:: НачинающийАкцент:: Хронологическая последовательность и умозаключенияРекомендуемое время:: ~3–4 мин

Прочитайте текст

Изобретение письма считается одним из важнейших событий в истории человечества. Древнейшая известная система письма — шумерская клинопись — появилась в Месопотамии около 3400 года до н. э. Письменность возникла не в литературных или художественных целях. Она стала ответом на практическую потребность: по мере роста земледельческих общин и расширения торговли людям понадобился надёжный способ фиксировать сделки, запасы и долги. Первые клинописные тексты представляли собой простые пиктограммы — небольшие изображения, выдавленные на влажных глиняных табличках и обозначавшие конкретные предметы: зерно, скот или кувшины с маслом. На протяжении нескольких веков эти пиктограммы становились всё более абстрактными, превращаясь в клинообразные знаки, способные передавать не только предметы, но и звуки, и идеи. Это позволило писцам фиксировать более сложную информацию: законы, религиозные тексты и исторические записи. Со временем идея письменности распространилась на соседние культуры, каждая из которых создала собственную систему, приспособленную к своему языку и потребностям.

Вопросы

1. Согласно тексту, почему возникла письменность?

A. Для создания литературных и поэтических произведений

B. Для общения с соседними народами

C. Для записи сделок, запасов и долгов по мере роста общин

D. Для сохранения религиозных обрядов для потомков

2. Что произошло с клинописными пиктограммами со временем?

A. Их полностью заменила другая система письма.

B. Они стали более абстрактными и превратились в клинообразные знаки.

C. Они оставались неизменными на протяжении тысячелетий.

D. От них отказались, поскольку глиняные таблички были слишком хрупкими.

3. Исходя из текста, можно предположить, что до появления письменности люди, скорее всего:

A. Вовсе не занимались торговлей или коммерцией

B. Полагались на память или неформальные методы учёта сделок

C. Использовали единый устный язык для ведения дел

D. Не нуждались ни в каком учёте

Показать ответы и объяснения

Вопрос 1

Правильный ответ: C

В тексте сказано, что письменность возникла из практической потребности: по мере роста общин и расширения торговли людям понадобился способ фиксировать сделки, запасы и долги. Варианты A и D противоречат тексту, а вариант B в нём не упоминается.

Вопрос 2

Правильный ответ: B

В тексте описана хронологическая последовательность: простые пиктограммы со временем становились более абстрактными и превращались в клинообразные знаки, передающие звуки и идеи. Это прямо соответствует варианту B.

Вопрос 3

Правильный ответ: B

Текст указывает, что письменность появилась потому, что растущим общинам был нужен надёжный способ учёта. Это подразумевает, что до её изобретения люди как-то справлялись без записей — вероятнее всего, опираясь на память или неформальные методы.

Exercise 3: Упражнение 3: Миграции животныхНачинающий
Тема:: БиологияУровень:: НачинающийАкцент:: Причинно-следственные связиРекомендуемое время:: ~3–4 мин

Прочитайте текст

Каждый год миллионы животных совершают дальние миграции, преодолевая сотни и даже тысячи километров между сезонными местами обитания. Главная причина миграции — изменение доступности пищи. С наступлением осени и похолоданием насекомые, растения и мелкая добыча становятся редкостью в северных регионах, что побуждает птиц, млекопитающих и рыб перемещаться в более тёплые места, где корма по-прежнему достаточно. Миграция также служит репродуктивным целям. Многие виды отправляются на определённые места размножения, где созданы более безопасные условия для выращивания потомства: меньше хищников или более благоприятная температура. Полярные крачки, например, ежегодно мигрируют из Арктики в Антарктику и обратно — это самая длинная миграция среди всех животных, — чтобы воспользоваться летними условиями на обоих полюсах. Для навигации на огромных расстояниях животные используют разные методы: положение солнца, магнитное поле Земли и даже запомненные ориентиры. Учёные продолжают изучать эти навигационные способности, поскольку они показывают, насколько глубоко животные приспособлены к своей среде обитания.

Вопросы

1. Согласно тексту, какова главная причина миграции животных?

A. Необходимость избегать деятельности человека

B. Изменение доступности пищи в зависимости от сезона

C. Конкуренция с другими видами животных

D. Стремление осваивать новые территории

2. Зачем автор упоминает полярных крачек?

A. Чтобы показать, что некоторые птицы не переносят холодный климат

B. Чтобы привести пример животного с исключительно длинным маршрутом миграции

C. Чтобы утверждать, что все птицы мигрируют между Арктикой и Антарктикой

D. Чтобы объяснить принцип работы магнитного поля Земли

3. Какой из следующих методов навигации НЕ упоминается в тексте как используемый мигрирующими животными?

A. Положение солнца

B. Магнитное поле Земли

C. Закономерности океанских течений

D. Запомненные ориентиры

Показать ответы и объяснения

Вопрос 1

Правильный ответ: B

В тексте прямо сказано: главная причина миграции — изменение доступности пищи. Остальные варианты либо противоречат тексту, либо в нём не упоминаются.

Вопрос 2

Правильный ответ: B

Автор приводит полярных крачек в качестве конкретного примера, отмечая, что они совершают самую длинную миграцию среди всех животных. Это иллюстрирует мысль о том, что животные мигрируют на огромные расстояния.

Вопрос 3

Правильный ответ: C

В тексте перечислены три метода навигации: положение солнца, магнитное поле Земли и запомненные ориентиры. Закономерности океанских течений не упоминаются — это и есть правильный ответ.

toefl_reading_academic_passage_practice.section_wantmore_title

toefl_reading_academic_passage_practice.section_wantmore_p1

  • toefl_reading_academic_passage_practice.section_wantmore_item_1
  • toefl_reading_academic_passage_practice.section_wantmore_item_2
  • toefl_reading_academic_passage_practice.section_wantmore_item_3
  • toefl_reading_academic_passage_practice.section_wantmore_item_4
toefl_reading_academic_passage_practice.section_wantmore_cta_primarytoefl_reading_academic_passage_practice.section_wantmore_cta_secondary →

Тренируйте академические тексты TOEFL Reading на LingoLeap

Занимайтесь с академическими текстами: мгновенная оценка, подробные объяснения и отслеживание прогресса. Развивайте понимание прочитанного и точность ответов к экзамену.

Начать практику академических текстов
Или изучить всю практику TOEFL Reading

Часто задаваемые вопросы

Что такое практика академических текстов TOEFL Reading?
Практика академических текстов TOEFL Reading — это работа с упрощёнными текстами университетского уровня по естественным наукам, истории и биологии с последующим ответом на вопросы о главной мысли, конкретных деталях и умозаключениях. Она готовит вас к заданию «Read to Learn Academic Content» в обновлённом формате TOEFL.
Какие темы встречаются в академических текстах?
Чаще всего встречаются темы из естественных наук (биология, науки о Земле, химия), общественных наук (история, антропология, экономика) и гуманитарных дисциплин. Каждый текст напоминает упрощённый отрывок из учебника и содержит фактическую информацию, которую нужно внимательно прочитать и интерпретировать.
Насколько академические тексты сложнее, чем тексты о повседневной жизни?
Академические тексты, как правило, длиннее и содержат более специализированную лексику, чем тексты о повседневной жизни. Они требуют иных навыков: умения определять главную мысль, понимать причинно-следственные связи, делать умозаключения и трактовать значение слов в контексте. Начинающим стоит сначала проработать упражнения с подсказками, и только потом переходить к работе на время.
Как начинающим лучше всего тренировать чтение академических текстов TOEFL?
Начните с пошаговых упражнений, как на этой странице. Читайте каждый текст медленно и внимательно, отвечайте на вопросы без ограничения времени и изучайте объяснения. Сосредоточьтесь на понимании структуры текста и связи вопросов с конкретными его частями. Когда почувствуете уверенность, переходите к работе на время и более сложным текстам.
Сколько времени нужно тратить на каждый академический текст?
Начинающим рекомендуется уделять 3–4 минуты на текст без ограничения по времени. На реальном экзамене TOEFL академические тексты требуют внимательного чтения и, как правило, занимают больше времени, чем тексты о повседневной жизни. Постепенно наращивайте скорость после того, как освоите точность и понимание.

Связанные материалы

Раздел: академические тексты

Руководство по академическим текстам

Разбор формата, типов текстов и шаблонов вопросов.

Читать руководство → →

Продвинутые упражнения

Более сложные тексты с повышенной плотностью информации и строгим лимитом времени.

Читать руководство → →

Стратегии и приёмы

Тактики чтения и методы работы с заданиями к экзамену.

Читать руководство → →

Обзор TOEFL Reading

Обзор раздела TOEFL Reading

Полный обзор раздела: формат, время и многоуровневая структура.

Читать руководство → →

Типы вопросов TOEFL Reading

Сравнение всех трёх типов заданий по чтению.

Читать руководство → →

Explore Other TOEFL Sections

TOEFL Mock Test

Simulate the real test with timed, section-by-section practice.

Speaking Interview Topics

Explore 6 topic categories with 32+ practice questions.

Writing Email Topics

Practice the 5 most common email scenarios on the TOEFL.

Writing Discussion Topics

Master the 5 core discussion themes for TOEFL Writing.