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TOEFL Academic Discussion · 2026

Plantilla para el Academic Discussion del TOEFL y Obtener Puntaje Alto

El Academic Discussion te da 10 minutos para unirte a una conversación de clase. Usa esta plantilla de 4 partes para escribir una respuesta clara y bien fundamentada cada vez.

10 Minutos100+ PalabrasResponder al Discussion
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Qué es la Tarea Academic Discussion

El Academic Discussion es una de las dos tareas de escritura del TOEFL 2026. Lees la pregunta de un profesor y las respuestas de dos estudiantes, y luego escribes tu propia contribución a la discusión en 10 minutos. ETS recomienda un mínimo de 100 palabras.

Debes hacer referencia a lo que dijeron el profesor o los estudiantes mientras añades tu propia perspectiva. La diferencia clave con el antiguo Integrated Writing: estás uniéndote a una conversación, no resumiendo una conferencia.

Formato de la tarea

  • Lees la pregunta del profesor
  • Lees las respuestas de dos estudiantes
  • Escribes tu propia contribución (10 min)
  • Mínimo recomendado: 100 palabras
  • Haz referencia a otros mientras añades tu perspectiva

Criterios de evaluación

  • Contribución relevante a la discusión
  • Posición o punto de vista claro
  • Respaldo y desarrollo de ideas
  • Control y precisión del lenguaje

Mejor Estructura de Respuesta en 4 Partes

Este marco de 4 partes te mantiene organizado, garantiza que respondas al prompt y te ayuda a alcanzar 100+ palabras de forma natural.

1

Parte 1: Toma una posición (1–2 oraciones)

Indica si estás de acuerdo con el Estudiante A, el Estudiante B, o si tienes una opinión diferente.

2

Parte 2: Reconoce lo que se dijo (1 oración)

Menciona la pregunta del profesor o el punto de un estudiante para mostrar que participas activamente.

3

Parte 3: Respalda tu posición (3–4 oraciones)

Da una razón y un ejemplo específico con detalles concretos.

4

Parte 4: Concluye o amplía (1–2 oraciones)

Cierra tu argumento o añade un segundo punto de apoyo.

Plantilla Lista para Copiar: Academic Discussion

Plantilla de Respuesta para Academic Discussion

1. Position: 'I agree with [Student A/B] that [paraphrase their point]. However, I would add that [your own angle].'

2. Acknowledge: 'As [Professor/Student] mentioned, [reference their key point]. This connects to my view because...'

3. Support: 'In my experience, [specific example]. For instance, [details — who, what, when, result]. This shows that [connect back to position].'

4. Conclude: 'Overall, I believe [restate position slightly differently] because [brief summary of reasoning].'

Cómo Responder a las Ideas del Profesor y los Estudiantes

Esta es la habilidad única de la tarea Academic Discussion. Debes relacionarte con lo que dijeron otros mientras aportas tus propias ideas.

Consejos clave

  • Lee con atención la pregunta del profesor — tu respuesta debe abordarla directamente.
  • No tienes que tomar el partido de ningún estudiante. Puedes estar parcialmente de acuerdo con ambos u ofrecer una nueva perspectiva.
  • Al hacer referencia a los estudiantes, parafrasea en lugar de copiar sus palabras exactas.
  • Demuestra pensamiento crítico:
  • No te limites a resumir lo que dijeron los estudiantes — el objetivo es AGREGAR algo a la discusión.

Aperturas de ejemplo

De acuerdo

"I largely agree with Alex's point about online learning flexibility. Building on that idea, I'd argue that..."

Parcialmente en desacuerdo

"While Maria raises a fair concern about AI in education, I think she overlooks..."

Nuevo enfoque

"Both students focus on cost, but I believe the more relevant issue is..."

Ejemplo de Respuesta con Puntaje Alto

Prompt de discusión

Professor: "Do you think universities should require all students to take at least one course in a field completely different from their major? Why or why not?"

Student A (Jordan): "I think it's a waste of time. Students are paying for a specific degree, and forcing them to take unrelated courses delays graduation."

Student B (Priya): "I believe exposure to different fields helps students become more creative thinkers and better problem-solvers."

Respuesta basada en la plantilla

I agree with Priya that interdisciplinary exposure has significant benefits, though I'd frame the value somewhat differently than she does. As the professor's question suggests, there's a debate between efficiency and breadth in university education.

From my own experience as a computer science student, taking a required philosophy course in my sophomore year fundamentally changed how I approach problem-solving. The course taught me to analyze arguments logically and consider ethical implications — skills that directly improved my work in software design. I wouldn't have chosen that course on my own, but it became one of the most valuable classes I took.

While I understand Jordan's concern about delayed graduation, most universities only require one or two such courses, which doesn't significantly extend the time to a degree. The long-term benefit of broader thinking skills far outweighs a few extra credit hours.

Por qué esta respuesta obtiene puntaje alto

  • ✓142 palabras — muy por encima del mínimo de 100
  • ✓Hace referencia a ambos estudiantes y al profesor
  • ✓Incluye un ejemplo personal con detalles específicos
  • ✓Posición clara expresada en la primera oración
  • ✓Aborda el contraargumento (la preocupación de Jordan)

Recursos de Lenguaje e Iniciadores de Oraciones

Banco de frases: Academic Discussion

Taking a Position

  • “I strongly agree with [Student]'s argument that...”
  • “While I see merit in both perspectives, I lean toward...”
  • “I respectfully disagree with [Student] because...”
  • “My view is somewhat different from both students.”

Acknowledging Others

  • “As [Student] pointed out,...”
  • “Building on [Student]'s idea,...”
  • “The professor raises an important question about...”
  • “[Student] makes a valid point; however,...”

Supporting with Evidence

  • “In my own experience,...”
  • “A clear example of this is...”
  • “Research in [field] has shown that...”
  • “This is evident when you consider...”

Concluding

  • “Ultimately, I believe...”
  • “Taking everything into account,...”
  • “For these reasons, I maintain that...”
  • “This is why I think [restate position].”

Errores Comunes en la Tarea de Discussion

Evita estos errores

✕

Repetir lo que dijeron los estudiantes sin agregar tus propias ideas

Fix: Menciona sus puntos brevemente y luego dedica la mayor parte de tu respuesta a desarrollar TU perspectiva con nuevos argumentos.

✕

Ignorar por completo a ambos estudiantes

Fix: Menciona el punto de al menos un estudiante para demostrar que participas en la discusión. Esto es lo que distingue una respuesta sólida de un ensayo fuera de tema.

✕

Escribir menos de 100 palabras

Fix: Usa la plantilla para garantizar la estructura. Posición (2 oraciones) + Reconocimiento (1) + Respaldo (3–4) + Conclusión (1–2) = fácilmente 120+ palabras.

✕

Usar los primeros 5 minutos planificando y luego escribir con prisa

Fix: Dedica 1–2 minutos a planificar y luego escribe durante 7–8 minutos. La plantilla ya te da un plan integrado.

✕

Copiar frases directamente de las respuestas de los estudiantes

Fix: Siempre parafrasea. Si el Estudiante A dice 'waste of time', tú escribes 'may not be the most efficient use of credits.'

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Preguntas Frecuentes

ETS recomienda al menos 100 palabras, pero las respuestas con puntaje alto suelen tener entre 120 y 180 palabras. La calidad importa más que la extensión — una respuesta enfocada de 130 palabras puede obtener mejor puntaje que una de 200 palabras sin cohesión.