TOEFL Speaking: Kampüs Hayatı & Öğrenci Hizmetleri — Konu Tahminleri ve Pratik 2026

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Elçi programımız güz ve bahar dönemlerinde haftada yaklaşık üç tur düzenliyor, yani dönem başına kabaca kırk beş tur oluyor. Tipik bir tur yaklaşık doksan dakika sürer ve ana akademik binaları, kütüphaneyi, öğrenci merkezini ve en az bir yurdu kapsar. Ziyaretçilerin yemek seçeneklerini birebir görebilmeleri için yemekhanede de duruyoruz. Her tur grubunda genellikle on ile on beş arasında aday öğrenci ve aileleri bulunuyor, ve sonunda her zaman sorular için vakit bırakıyoruz.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Ben de aday bir öğrenciyken, turumu yöneten elçi kampüsü davetkâr ve heyecan verici hissettirmişti. Kendisi ilk haftasında ücretsiz bir özel ders hizmeti keşfettiğini ve bunun çalışma alışkanlıklarını tamamen değiştirdiğini anlatan bir hikâye paylaştı. O küçük detay, biri dört yılını nerede geçireceğine karar verirken kişisel bir dokunuşun ne kadar önemli olduğunu fark etmemi sağladı. Kayıt olduktan sonra o deneyimi hatırladım ve gelecekteki öğrencilere aynı türden içten rehberlik sunabilmek için elçi programına katıldım.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Yurtlardaki topluluk hissini her zaman ön plana çıkarırım. Birçok üniversitenin güzel binaları vardır, ama kampüsümüzü farklı kılan şey, öğrencilerin kat lounge'ları ve ortak mutfaklar gibi paylaşılan alanlar sayesinde ne kadar kolay arkadaşlık kurabildiğidir. Ziyaretçilere ilk ayımda zaten bir çalışma grubum, hafta sonları yürüyüş yaptığım bir arkadaşım ve üç farklı ülkeden arkadaşlarım olduğunu anlatırım. Böyle bir sosyal ortamı bulmak zordur ve öğrencileri buradaki dört yılları boyunca mutlu tutan şeyin gerçekten bu olduğuna inanıyorum.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Ziyaretçilerin mevcut uluslararası öğrencilerle tanışabilmesi ve vize danışmanlığı ile kültürel uyum atölyeleri gibi destek hizmetleri hakkında bilgi alabilmesi için uluslararası öğrenci merkezine bir durak eklerdim. Ayrıca öğrencilerin rahat bir ortamda farklı dilleri pratik ettiği dil değişim salonuna kısa bir ziyaret eklerdim. Bir başka değişiklik de tur materyallerini birden çok dilde sunmak ve her uluslararası ziyaretçiyi benzer bir bölgeden bir elçiyle eşleştirmek olurdu. Bu düzenlemeler, gelecekteki uluslararası öğrencilere üniversitenin başarılarına gerçekten yatırım yaptığını gösterirdi.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“En sık kullandığım tesis ana kütüphane. Haftada en az beş gün gidiyorum, genellikle dersler arasında her öğleden sonra iki ila üç saat orada geçiriyorum. Üçüncü katta odaklanarak okumak için mükemmel olan bireysel çalışma kabinlerinin bulunduğu sessiz bir bölge var, zemin katta ise takım projeleri için ayırttığım grup çalışma odaları bulunuyor. Akşamları çalışırken dizüstü bilgisayarımdan kütüphanenin çevrimiçi veri tabanı erişimini de kullanıyorum. Kampüsteki günlük rutinimin gerçek akademik merkezi burası.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Geçen dönem bir veri görselleştirme projesi için fen bilimleri binasındaki bilgisayar laboratuvarını kullanmaya çalıştım, ama birkaç iş istasyonunda sürekli çöken eski bir yazılım vardı. İlk seferinde yaklaşık bir saatlik işimi kaybettim, bu da ertesi sabah teslim tarihim olduğu için gerçekten sinir bozucuydu. Sonunda güncel bilgisayarların bulunduğu mühendislik laboratuvarına kadar yürüdüm ve projemi orada bitirdim. Bu deneyim bana işimi her zaman buluta kaydetmeyi ve uzun bir oturuma başlamadan önce yazılım sürümlerini kontrol etmeyi öğretti.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Bence üniversite önce mevcut tesisleri yükseltmeyi öncelik haline getirmeli. Zaten bir kütüphanemiz, spor salonumuz, laboratuvarlarımız ve çalışma alanlarımız var, ama birçoğunda eski mobilyalar, yavaş Wi-Fi veya yetersiz priz sayısı bulunuyor. Bu temel unsurları yükseltmek, yeni bir bina inşa etmekten daha düşük bir maliyetle binlerce öğrencinin günlük deneyimini anında iyileştirir. Yeni yapılar da önemli, ancak tamamlanmaları yıllar alıyor; oysa daha iyi aydınlatma ve modern ekipman gibi basit yükseltmeler tek bir yaz tatilinde yapılabilir.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Bir kafe, bireysel çalışma kabinleri, grup iş birliği odaları ve bir dinlenme salonunu tek bir çatı altında birleştiren 24 saat açık, çok amaçlı bir öğrenci merkezi önerirdim. Şu anda gece geç saatlere kadar ders çalışan öğrencilerin çok az seçeneği var çünkü kütüphane gece yarısı, öğrenci merkezi ise daha da erken kapanıyor. Kesintisiz kullanım için tasarlanmış bir bina bu boşluğu doldurur ve öğrencilere her saatte çalışmak veya dinlenmek için güvenli, rahat bir yer sunar. Ayrıca gece etkinliklerine ev sahipliği yapabilir ve kampüs hayatı için gerçek bir sosyal buluşma noktası hâline gelebilir.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Kampüsümüzde yüz yirmiden fazla kayıtlı öğrenci kulübü bulunuyor. En popüler kategoriler kültürel ve uluslararası organizasyonlar, akademik ve meslek öncesi gruplar, spor ve rekreasyon kulüpleri. Ayrıca oldukça fazla sayıda gönüllülük ve toplum hizmeti organizasyonu da var. Her dönem öğrenci etkinlikleri ofisi güncellenmiş bir rehber yayınlıyor ve yeni kulüpler derslerin ilk iki haftasında kayıt olabiliyor. Çeşitlilik gerçekten etkileyici ve tanıdığım öğrencilerin çoğu en az bir veya iki gruba dahil.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“İlk dönemimde etkinlik fuarında standlarını gördükten sonra kampüsün fotoğrafçılık kulübüne katıldım. Gerçek bir fotoğraf makinesini nasıl kullanacağımı bile zar zor bildiğim için gergindim, ama üyeler inanılmaz derecede sıcakkanlı ve sabırlıydı. İlk toplantımda, kampüste bir fotoğraf yürüyüşü sırasında bana temel kompozisyon tekniklerini öğreten deneyimli bir üyeyle eşleştirildim. Birkaç hafta içinde haftalık buluşmalara katılıyordum ve hatta dönem sonu sergileri için bir fotoğraf gönderdim. Bu deneyim bana yaratıcı bir çıkış noktası ve hâlâ sahip olduğum bir arkadaş grubu kazandırdı.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Kulüplerin öğrenci hayatında temel bir rol oynadığına kesinlikle inanıyorum. Sınıfın hiçbir zaman veremeyeceği becerileri öğretiyorlar: takım çalışması, etkinlik planlama ve gerçek koşullar altında liderlik gibi. Örneğin, bir kulüp bağış kampanyasının lojistiğini yürütmek bana proje yönetimi hakkında herhangi bir ders kitabından daha fazlasını öğretti. Kulüpler ayrıca öğrencilerin, araştırmalara göre akademik performansı artıran, izolasyon duygusunu azaltan sosyal bağlantılar kurmasına yardımcı oluyor. Öğrenciler zamanlarını iyi yönettikleri sürece, kulüp katılımı genel üniversite deneyimini zayıflatmak yerine zenginleştiriyor.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Bence öğrenciler sosyal medya platformları ve grup sohbetleri kullanarak hızlıca gayri resmi gruplar oluştururdu. Muhtemelen üniversitenin herhangi bir resmi desteği olmadan Instagram veya WhatsApp üzerinden organize edilen çalışma çevreleri, doğaçlama spor ligleri ve kültürel buluşmalar görülürdü. Bazı motivasyonlu öğrenciler etkinlikler için küçük bütçeleri kitle fonlamasıyla bile toplayabilirdi. Ancak, özel toplantı alanları ve idari destek olmadan kalite ve süreklilik önemli ölçüde düşerdi. Bu durum, üniversitenin kulüplere yaptığı yatırımın kampüs kültürüne ve öğrenci refahına ne kadar katkıda bulunduğunu açıkça ortaya koyardı.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Şu anda geleneksel yurtlardan birinde iki kişilik bir odada kalıyorum. Odada iki yatak, iki çalışma masası, ortak bir dolap ve küçük bir mini buzdolabı var. Her katta ortak bir banyo ve televizyon ile mikrodalgası olan ortak bir salon bulunuyor. Binada ayrıca bodrum katta bir çamaşırhane ve gece gündüz görevli bulunan bir resepsiyon var. Basit ama işlevsel, ve konum çok kullanışlı çünkü ana akademik binalara ve yemekhaneye kısa bir yürüyüş mesafesinde.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“En unutulmaz deneyimlerimden biri, katımızın danışmanının dönemin ikinci haftasında düzenlediği kat barbeküsüydü. Katımdaki herkes avluya çıktı, hamburger pişirdik, müzik açtık ve rahat bir ortamda kendimizi tanıttık. O akşam en yakın iki arkadaşımla tanıştım ve sonunda bütün yıl süren bir çalışma grubu oluşturduk. Bu bana, küçük topluluk oluşturma etkinliklerinin kalıcı bir etkisi olabileceğini gösterdi ve üniversite hayatına geçiş, beklediğimden çok daha az korkutucu hissettirdi.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“En önemli iyileştirme odalar arasındaki ses yalıtımının geliştirilmesi olurdu. Gürültü, diğer sakinlerden duyduğum bir numaralı şikâyet ve uyku kalitesini ve kendi odanızda çalışabilme yeteneğinizi etkiliyor. İnce duvarlar, yan odadan müzik, konuşmalar hatta telefon alarmlarının bile duyulabileceği anlamına geliyor. Daha kalın yalıtım veya akustik paneller kurmak tam bir tadilat gerektirmez ve yaşam deneyimini büyük ölçüde iyileştirir. Sessizlik isteyen sakinlerin, odaklanmaları gerektiğinde kulak tıkacına güvenmek veya kütüphaneye kaçmak zorunda kalmaması gerekir.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Daire tarzı konaklama, öğrencilere birçok üst sınıf öğrencisinin takdir edeceği daha fazla mahremiyet ve bağımsızlık sağlardı. Ancak, bu geleneksel yurtların yarattığı sıkı kat topluluklarını zayıflatabilirdi. Geleneksel bir yurtta, salonda veya banyoda komşularınızla doğal olarak karşılaşırsınız ve bu tesadüfi etkileşimler çoğunlukla arkadaşlığa dönüşür. Dairelerle öğrenciler daha çok kapalı kapılar ardında kalabilir. Üniversitenin, öğrencilerin daha özel bir yaşam düzenine rağmen hâlâ bağlı hissetmelerini sağlamak için topluluk programlarına ve paylaşılan sosyal alanlara yatırım yapması gerekirdi.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Kampüsümüz akademik özel ders, bir yazma merkezi, kariyer danışmanlığı, ruh sağlığı desteği, BT yardımı ve bir öğrenci hukuk kliniği dahil geniş bir hizmet yelpazesi sunuyor. En sık kullanıldığını gördüğüm hizmetler özel ders merkezi ve kariyer ofisi. Özel ders merkezi ara sınavlar ve finaller sırasında her zaman doludur, ve kariyer ofisinde özgeçmiş incelemesi alan ve iş görüşmelerine hazırlanan sürekli bir öğrenci akışı var. Danışmanlık merkezi de geçen yıl daha popüler hale geldi, bu da bence öğrencilerin ruh sağlığı desteğine bakışındaki olumlu bir değişimi yansıtıyor.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“İkinci sınıfımda bir istatistik dersinde zorlanıyordum ve profesörümden yardım istemekten çok utanıyordum. Bir arkadaşım özel ders merkezini ziyaret etmemi önerdi ve onu dinlediğim için mutluyum. Eşleştirildiğim özel ders öğretmeni, olasılık kavramlarını sonunda anlamamı sağlayan günlük hayattan örneklerle açıkladı. Altı hafta boyunca haftada bir kez buluştuk ve notum dönem sonunda C-'den B+'ya yükseldi. Bu deneyim yalnızca not ortalamamı kurtarmakla kalmadı, aynı zamanda bana yardım istemenin bir zayıflık değil bir güç olduğunu öğretti.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Üniversitenin özellikle ruh sağlığı hizmetlerine ve teknoloji desteğine daha fazla yatırım yapması gerektiğini düşünüyorum. Danışmanlık merkezinde şu anda acil olmayan randevular için iki haftalık bir bekleme süresi var, bu da sıkıntı yaşayan bir öğrenci için çok uzun. Benzer şekilde, BT yardım masası yoğun saatlerde yetersiz personelle çalışıyor ve öğrenciler bazen temel destek için bir saatten fazla bekliyor. Finansmanı artırmak bu ofislerin daha fazla personel işe almasına ve çalışma saatlerini uzatmasına olanak tanır. Öğrenci hizmetleri elde tutma oranını ve memnuniyeti doğrudan etkiliyor, bu yüzden sonradan akla gelen bir şey değil, temel bir yatırım olarak ele alınmalı.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Eğitimli öğrenci danışmanları tarafından yürütülen bir akran finansal okuryazarlık programı oluştururdum. Birçok öğrenci bütçe yapmakta, kredi koşullarını anlamakta ve kredi kartlarını yönetmekte zorlanıyor, ama şu anda kişisel finansa adanmış bir kampüs kaynağı yok. Program bire bir danışmanlıklar, bütçeleme ve tasarruf üzerine kısa atölyeler ve şablonlarla dolu çevrimiçi bir araç seti sunabilirdi. Finansal stres, öğrencilerin okulu bırakmasının başlıca nedenlerinden biri, bu yüzden bunu proaktif bir şekilde ele almak hem refahı hem de mezuniyet oranlarını iyileştirebilir. Öğrencilerin resmi bir ofisten çok akran danışmanlara güveneceğini düşünüyorum, bu da daha geniş katılımı teşvik ederdi.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Genel olarak akademik kaynakların güçlü olduğunu söylerdim. Ana kütüphanenin geniş bir basılı ve dijital koleksiyonu var, ve çevrimiçi veri tabanı erişimi kampüsün herhangi bir yerinden hakemli dergi makalelerini hızlıca bulmamı sağlıyor. Fen ve mühendislik laboratuvarları modern cihazlarla iyi donatılmış, ve bilgisayar laboratuvarlarında güvenilir yüksek hızlı internet var. Geliştirilebilecek bir alan, yoğun dönemlerde genellikle tamamen dolu olan grup çalışma odalarının erişilebilirliği. Ama genel olarak, üniversitenin öğrencilerin akademik olarak başarılı olmak için ihtiyaç duydukları araçları sağladığını hissediyorum.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Üçüncü sınıfımda, bitirme dersim için otuz sayfalık bir araştırma makalesi yazmam gerekiyordu, bu şimdiye kadar karşılaştığım en zorlu ödevdi. Yazım süreci boyunca yazma merkezini üç kez ziyaret ettim ve her seans argümanımı geliştirmeme ve organizasyonumu iyileştirmeme yardımcı oldu. Öğretmen bana literatür taramamı nasıl yapılandıracağımı ve bölümler arasında daha akıcı geçişler yapmayı gösterdi. Ayrıca tezim için kritik olan iki nadir kaynağa erişmek için kütüphanenin kütüphaneler arası ödünç verme hizmetini kullandım. Bu kaynaklar olmasaydı, o makaleden aldığım en yüksek notu alabileceğimi sanmıyorum.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Üniversitenin öğrencileri akademik olarak iyi hazırladığına inanıyorum, ama pratik tarafta gelişme alanı var. Dersler zorlu ve profesörler bilgili, bu da güçlü bir bilgi tabanı oluşturuyor. Ancak keşke her bölüme sadece birkaçına değil, daha fazla zorunlu staj veya iş yeri deneyimi entegre edilse. Kariyer merkezi yararlı atölyeler sunuyor, ama kariyer hazırlığı müfredata dahil olmaktan çok isteğe bağlı hissettiriyor. İnisiyatif alan öğrenciler mükemmel bir hazırlık alıyor, ama bu kaynakları kendi başına aramayanlar çok fazla gerçek dünya deneyimi olmadan mezun olabiliyor.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Her gelen öğrenciyi eğitimli bir üst sınıf mentoruyla eşleştiren zorunlu bir birinci sınıf mentorluk programı uygulardım. Şu anda yeni öğrenciler ders kaydını, kampüs hizmetlerini ve sosyal hayatı büyük ölçüde kendi başlarına yönetmek zorunda kalıyor ve birçoğu ilk dönemde kaybolmuş hissediyor. Yapılandırılmış bir mentorluk, birinci sınıf öğrencilerine soru sorabilecekleri, tavsiye alabilecekleri ve ilk günden itibaren desteklenmiş hissedebilecekleri güvenilir bir kişi sağlar. Bu aynı zamanda mentorların liderlik ve iletişim becerilerini geliştirerek onlara da fayda sağlar. Bence bu tek değişiklik elde tutma oranlarını ve genel öğrenci memnuniyetini önemli ölçüde iyileştirebilir.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Veri analitiği yan dalı olan üçüncü sınıf bir iletişim öğrencisiyim. İçerik stratejisini veri odaklı karar vermeyle birleştiren rolleri, özellikle dijital pazarlamada kariyerleri keşfetmeyi umuyorum. Bu mentorluk programını, o kesişim noktasında gerçek deneyime sahip bir mezunla bağlantı kurmak istediğim için seçtim. Derslerim bana sağlam bir teorik temel verdi, ama akademik becerileri rekabetçi bir iş başvurusuna nasıl dönüştüreceğim konusunda rehberliğe ihtiyacım olduğunu hissediyorum. Özellikle günlük sorumluluklar ve işverenlerin en çok değer verdiği beceriler hakkında bilgi edinmekle ilgileniyorum.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Geçen yıl üniversitemizin yıllık hayır bağışı kampanyası için sosyal medya ekibine liderlik ettim. İçerik oluşturmaktan, gönderileri planlamaktan ve üç platformda etkileşim ölçütlerini takip etmekten sorumluydum. Beni şaşırtan şey, verileri analiz etmekten ne kadar keyif aldığımdı — hangi gönderilerin bağış getirdiğini ve hangilerinin işe yaramadığını tam olarak görebiliyordum. Bu deneyim bana sadece yaratıcı bir insan olmadığımı, aynı zamanda sonuçları ölçmekten keyif alan biri olduğumu gösterdi. Bu, veri analitiği yan dalı eklemeye karar vermemi doğrudan etkiledi ve dijital pazarlamaya bir kariyer yolu olarak olan ilgimi pekiştirdi.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“İkisinin de değerli olduğunu düşünüyorum, ama mezun mentorluğu kariyer merkezinin sunamayacağı bir şeyi sunuyor — aynı yoldan geçmiş biriyle uzun vadeli, kişiselleştirilmiş bir ilişki. Kariyer merkezi danışmanları özgeçmiş ve mülakat hazırlığı için faydalı, ama yüzlerce öğrenciye hizmet veriyorlar ve derinlemesine, sektöre özel rehberlik sağlayamıyorlar. Hedef alanınızda çalışan bir mezun mentor, hiçbir atölyenin kapsayamayacağı şirket kültürü, işe alım trendleri ve kariyer tuzakları hakkında içeriden bilgi paylaşabilir. İdeal olarak öğrenciler her iki kaynağı da kullanmalı, ama birini seçmek zorunda kalsaydım, derinliği ve kişisel bağlantısı için mentorluğu seçerdim.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Sektöre özel tavsiyeler yerine aktarılabilir becerilere ve genel mesleki gelişime odaklanırdım. Her başarılı profesyonelin, tüm alanlarda geçerli olan zaman yönetimi, ağ kurma, iş yerindeki zorluklarla başa çıkma ve kişisel marka oluşturma konusunda görüşleri vardır. Mentoruma kariyer kararlarını nasıl aldığını, aksaklıklarla nasıl başa çıktığını ve başarısına en çok hangi alışkanlıkların katkıda bulunduğunu sorardım. Ayrıca yöneticilere e-posta yazmak veya bilgi görüşmelerine hazırlanmak gibi profesyonel iletişim becerilerini pratik yapmama yardımcı olmasını isteyebilirdim. Harika bir mentorun, sizin büyümenize yardımcı olmak için tam olarak sizin alanınızda olması gerekmez.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Kampüs spor merkezini haftada yaklaşık dört kez, genellikle ilk dersimden önce sabahları ziyaret ediyorum. Zamanımın çoğunu serbest ağırlık bölümünde ve ikinci kattaki kapalı koşu pistinde geçiriyorum. Ara sıra hafta sonları arkadaşlarımla doğaçlama maçlar için basketbol sahalarını kullanıyorum. Merkezde ayrıca girişin yakınında her antrenmandan sonra hızlı bir soğuma için kullandığım bir esneme ve yoga alanı var. Tutarlı bir spor salonu rutini sürdürmenin stresle başa çıkmama ve akademik gün boyunca odaklanmış kalmama yardımcı olduğunu düşünüyorum.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Gerçekten olumlu bir deneyim, dönem başında sunulan ücretsiz bir grup fitness dersine kaydolduğum zamandı. Daha önce hiç spin dersi denememiştim ve açıkça bir yeni başlayan olmama rağmen eğitmen inanılmaz derecede teşvik ediciydi. Yeni gelenler için zorluğu ayarladı ve seansı bir yarışmadan çok bir takım çabası gibi hissettirdi. Sonunda dönemin geri kalanında her hafta derse gittim ve hatta iki arkadaşımı katılmaya ikna ettim. Bu bana spor merkezinin sadece deneyimli sporcular için olmadığını, gerçekten herkese açık olduğunu gösterdi.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Merkezin grup derslerine daha fazla yatırım yapması gerektiğini düşünüyorum çünkü ikili bir amaca hizmet ediyorlar — fiziksel zindelik ve topluluk oluşturma. Bireysel ekipman önemli, ama çoğu öğrenci bir koşu bandını veya ağırlık makinesini nasıl kullanacağını zaten biliyor. Grup dersleri insanları yoga, kickboks veya dans fitnessı gibi tek başlarına belki hiç denemeyecekleri yeni etkinliklerle tanıştırıyor. Ayrıca öğrencileri düzenli olarak gelmeye motive eden sosyal bir atmosfer yaratıyorlar. Grup derslerinde kurduğum arkadaşlıklar, herhangi bir ekipmandan çok daha fazla beni geri döndürüyor.”

Örnek Cevap (~45 saniye)

“Hafta sonları rehberli yürüyüş, kano ve tırmanış gezileri içeren bir açık hava macera programı önerirdim. Birçok öğrenci tüm haftayı derslerde ve çalışarak kapalı ortamda geçiriyor, ve organize bir açık hava programı onlara doğada rahatlamak için yapılandırılmış bir yol sunardı. Program ekipman kiralayabilir, böylece öğrencilerin kendi ekipmanlarını satın almalarına gerek kalmaz, bu da katılımın önündeki engeli azaltır. Ayrıca geleneksel spor salonu antrenmanlarıyla ilgilenmeyen ama yine de aktif kalmak isteyen öğrencileri de çekerdi. Bir açık hava macera programının hem fiziksel sağlığı hem de tüm öğrenci topluluğunun ruh sağlığını iyileştireceğine inanıyorum.”